打破恶性循环

注重声学设计意味着我们无需大声喊叫才能让人听见

Tove Ditlevsens skole,Denmark,København,1880m²,Svend Christensen,ROCKFON Sonar,X-edge,1200x600x22,White

丹麦The Tove Ditlevsens学校

如果您曾在喧闹的餐馆或酒吧待过,就肯定体验过“Lombard效应”。 当我们周围的噪音等级升高时,我们倾向于更大声地说话,从而形成恶性噪音污染循环。 在餐馆,嘈杂的环境可能会使人感觉烦躁。 但在学校和医院,Lombard效应会导致更严重的后果。

近期一项调查显示,一半的教师因为需要在嘈杂的教室里大声讲话,让学生听到他们的授课内容,从而导致了声带受损1。 研究表明,学生也饱受困扰。 当他们在有背景噪音的情况下完成任务时,25%的小学生会出现记忆力下降情况。 一般情况下,当噪音污染升高20dB 时,9-10岁儿童的阅读年龄会被推迟八个月2

噪音和学习: 噪音会降低儿童和成人的认知能力。 同时,噪音环境会降低他们的学习能力。

噪音污染在医院环境中也是一个严峻问题。 研究显示,低至75dBA的噪音污染可影响人的长期和短期健康,对病人产生听力损失或血压增高等等不良影响。 当噪音过度时,会降低医务人员的认知能力,使其更难保持思路清晰、专注度和完成复杂任务3

 越来越多的证据显示噪音污染可产生破坏性的影响,我们必须采取应对措施。 优秀的声学设计具有吸音性能,可以帮助专业人士和学生更轻松地思考和谈话,同时为学习和康复创造更好的环境。

1-2建筑声学 – BIAMP系统白皮书
3 J. D, MD, 运营室噪音,The American Society of Anesthesiologists, Inc.; 2014

声带受损
0

的老师因为教室噪音导致声带受损

记忆力
0

小学生受背景噪音影响出现记忆力下降

背景噪音
0

背景噪音就足以导致病人产生长期健康问题

rockfon